Lernen braucht Raum, Resonanz und Haltung – dafür setze ich mich seit über 13 Jahren ein.
Ich war mehrere Jahre als Lehrperson in unterschiedlichen Funktionen (Klassenlehrperson, Fachlehrperson, Fachperson für Begabungs- und Begabtenförderung) tätig und kenne die Herausforderungen des Unterrichtsalltags aus eigener Erfahrung.
Als Dozent darf ich seit über zehn Jahren in der Ausbildung angehende Lehrpersonen, an der Pädagogischen Hochschule Luzern, in der Entwicklung ihrer didaktischen Expertise begleiten.
In der Weiterbildung habe ich die Möglichkeit Entwicklungen und Innovationen an Praktikerinnen und Praktiker heranzutragen und zu diskutieren.
Im Rahmen verschiedener Bildungs- und Entwicklungsprojekte arbeite ich eng mit bildungspolitischen Institutionen, Unternehmen, Verbänden, Verlagen und Schulen zusammen, mit dem Ziel, die Bildung auf allen Ebenen zu stärken.
In unterschiedlichen Leitungsaufgaben, zunächst in Projekt- und Teamleitungen, später in Funktionen mit Verantwortung für Schulführung sowie Schul- und Unterrichtsentwicklung, erwarb ich ein vertieftes Verständnis dafür, wie Veränderungsprozesse in Schulen gelingen können und wo typische Stolpersteine liegen.
Seit 2018 durfte ich mit matthi.ch reiche Erfahrungen in den Bereichen Weiterbildung, Beratung, Coaching und Schulentwicklung sammeln. 2025 wurde matthi.ch Teil von opuspontis.ch.
Die Kombination aus Praxis, Leitungserfahrung und wissenschaftlicher Perspektive prägt meine heutige Beratungsarbeit.
Theoriegeleitet & praxisnah
Fachliche Fundierung ist mir wichtig – ebenso wie Umsetzbarkeit im Alltag. Ich arbeite mit Konzepten und Modellen, die sich in der Praxis bewährt haben, und übersetze sie gemeinsam mit Ihnen in konkrete, machbare Schritte für Ihre Schule. So entsteht ein roter Faden, der Orientierung gibt, ohne zu überfordern.
Auf Augenhöhe & partizipativ
Schulentwicklung gelingt, wenn diejenigen beteiligt sind, die von Veränderungen betroffen sind. Ich arbeite bewusst auf Augenhöhe mit Schulleitung, Lehrpersonen und weiteren Beteiligten. Anliegen und Perspektiven werden ernst genommen und aktiv einbezogen – von der Auftragsklärung bis zur Auswertung eines Prozesses.
Systemisch & ressourcenorientiert
Ich verstehe Schule als komplexes System, in dem viele Faktoren zusammenwirken. Statt isolierte Einzelmassnahmen zu planen, schaue ich mit Ihnen auf Zusammenhänge und vorhandene Ressourcen. Gemeinsam identifizieren wir, was bereits gut funktioniert, und bauen darauf auf, statt nur Defizite zu fokussieren.
Wie diese Haltung im Alltag sichtbar wird
In der Zusammenarbeit mit Schulen beginne ich in der Regel mit einer sorgfältigen Auftragsklärung: Wo steht Ihre Schule aktuell? Welche Ziele verfolgen Sie? Welche Bedingungen vor Ort sind zu berücksichtigen? Auf dieser Basis gestalten wir den Prozess so, dass er zu Ihrer Schule passt.
Während des Prozesses achte ich auf klare Strukturen, transparente Kommunikation und realistische Zwischenschritte. Arbeitsphasen mit der Schulleitung, dem Kollegium oder einzelnen Gruppen werden so geplant, dass Ergebnisse greifbar werden und nächste Schritte klar sind. Reflexion und Rückmeldungen aus der Schule nutze ich, um den Prozess laufend zu justieren.
Während des Prozesses achte ich auf klare Strukturen, transparente Kommunikation und realistische Zwischenschritte. Arbeitsphasen mit der Schulleitung, dem Kollegium oder einzelnen Gruppen werden so geplant, dass Ergebnisse greifbar werden und nächste Schritte klar sind. Reflexion und Rückmeldungen aus der Schule nutze ich, um den Prozess laufend zu justieren.
Warum mich Schulentwicklung begeistert
Schulen sind Orte, an denen sich Zukunft entscheidet. Mich fasziniert, wie viel Gestaltungsraum in ihnen steckt – für gutes Lernen, gelingende Zusammenarbeit und ein wertschätzendes Miteinander.
Ich erlebe immer wieder, wie entlastend es für Schulleitungen und Teams ist, wenn Prozesse gut strukturiert sind, unterschiedliche Sichtweisen Platz haben und Ziele gemeinsam geklärt werden. Dazu einen Beitrag zu leisten, ist meine zentrale Motivation. Ich möchte Schulen darin unterstützen, ihre eigenen Stärken zu nutzen und Entwicklung so zu gestalten, dass sie im Alltag tragfähig bleibt.
Ich erlebe immer wieder, wie entlastend es für Schulleitungen und Teams ist, wenn Prozesse gut strukturiert sind, unterschiedliche Sichtweisen Platz haben und Ziele gemeinsam geklärt werden. Dazu einen Beitrag zu leisten, ist meine zentrale Motivation. Ich möchte Schulen darin unterstützen, ihre eigenen Stärken zu nutzen und Entwicklung so zu gestalten, dass sie im Alltag tragfähig bleibt.
Werte, die meine Arbeit leiten
• Respekt und Wertschätzung gegenüber allen Beteiligten
• Transparenz in Prozessen und Entscheidungen
• Verlässlichkeit und Sorgfalt in der Vorbereitung und Durchführung
• Realistische Planung mit Blick auf Ressourcen und Belastung
• Humor und Gelassenheit – auch in anspruchsvollen Situationen
• Nachhaltigkeit statt kurzfristiger „Projektfeuerwerke“
Wie wir ins Gespräch kommen
Wenn Sie Unterstützung in der Schul- oder Unterrichtsentwicklung suchen oder ein konkretes Anliegen besprechen möchten, stehe ich Ihnen gerne für ein unverbindliches Erstgespräch zur Verfügung. In diesem klären wir Ihre Ausgangslage, mögliche Ziele und nächste Schritte.
Nutzen Sie dafür gerne das Kontaktformular oder greifen Sie direkt zum Telefon. Ich melde mich zeitnah mit Vorschlägen für einen Gesprächstermin.
Nutzen Sie dafür gerne das Kontaktformular oder greifen Sie direkt zum Telefon. Ich melde mich zeitnah mit Vorschlägen für einen Gesprächstermin.